至于用原音吸引住了兽人们的注意这一事，青辞只能说是无心插柳柳成荫。当然，这个真相青辞是不可能说出去的。

青辞这一反问，直把上课时常走神的兽人说得心虚极了，脸上不自觉变得通红，他磕巴开口：“原、原来是这样啊。”

“你明白就好，还有什么问题要问的吗？”青辞把收上来的作业放到一旁，从中抽了一张木板出来，在上面瞄了几眼，不等眼前的兽开口，继续道：“对了，你交上来的这份作业，名字依然没写对，以及你把‘米’和‘木’的意思记反了。拿回去重做一遍，并在交上来的时候跟我说一下你的理解，我得确定你是真的了解它们的意思了。”

本想说完就走的兽人接过青辞递过来的木板，心里极度后悔自己为什么好奇心那么强。

看着上面批改的痕迹，兽人脸上腾起的红晕都要让人误以为是谁拿了红颜料在上面胡乱抹了一通，“好、好的，我会回去好好改的。”

青辞点了点头，从众多作业中抽出一张木板看了起来，在兽人即将离开的时候，又突然开口：“等一下，你回去把奈耳喊过来。”

已经快要走到门口的兽人在青辞喊住他的那一刻，身体十分明显地僵住了，等确定青辞真的不是在继续说他后，才迅速回道：“好的，那我走了。”

青辞头也不抬地挥了挥手，示意他离开吧。

兽人的学习能力是很强不错，但终归还是有个极限的。也不是说他们的领悟力不行，只是和从小就生活在有文字的世界的人不同，从未接触过这方面的兽人们对许多东西都是一片白纸的状态，想要系统而完整地把知识教授给他们，所要克服的困难可不是一般的多。

而兽人在学习过程中，闹出的笑话也是数不胜数，要不是得维持好一个好老师的角色，维护学生的自尊心，青辞估计也会跟着他们笑出声。

识字有了些基础后，读物自然是得安排上，可一人终究能完成的数量有限，青辞又不是印刷机，能一天到晚写个不停。

因为前期完成的读物都差不多读完了，没了新的读物来让兽人对文字有进一步的了解和感兴趣，青辞只得连夜赶工，把一本又一本故事配上图画，手写出来。

有一些故事因为时间太久远了，青辞自己也记不太清了，为了不草草结尾，影响兽人的阅读体验，她只得一番改编。

晚上手写故事，白天教课批改作业，再加上自己的事情要做，如此大的工程量，实在叫青辞有些应付不过来，洗头的时候，甚至头发都比平时多掉了几根。

为了保证自己一个寒季过去不会变成秃子，青辞只得改变教学策略，把兽人中学习最为优秀的一批挑选出来，由她给他们上课，然后再由他们将他们学到的内容以他们自己的方式交给剩下的兽人。

为了保证教学质量不会和之前差的太多，上课期间，得空了的青辞时常会神出鬼没地出现在一堆兽人中。