萧子卿点头，轻轻叹气：“依律好呀依律好。杜三如果能懂这个道理就好了。”

......

今日荆州，大雨滂沱。

但不仅郡学学子无一人缺席，还来了不少外客，因为所有人都知道，此番的主讲人是王扬。

这是刘昭特意拜托，请王扬给学子们讲一堂课。

尽管王扬现在时间并不丰裕，但刘先生有请，王扬是不会拒绝的。

因为刘昭的为人行事，早已赢得王扬发自内心的友谊丶感激和尊重。

这时刘昭及几位助教和众学子坐在一起，谢星涵丶小凝也换了男装隐於後排角落，乐湛没穿官服，带着乐小胖独坐一席，甚至连很少踏㣉郡学的宗测也找了个位置，就坐在庾於陵身後。

庾於陵敬宗测为长辈，坚持要请宗测向前坐，最後把宗测扰得不耐烦了，直接讥讽庾於陵“儒礼迂伪”。庾於陵感觉有点受伤，这一点就不如他老师刘昭有经验了。

刘昭压根就没给宗测安排座位！只说让他“随便”。而宗测甚觉满意。

此刻所有人的目光都齐聚在这个手持摺扇的少年公子身上，聚精会神，不肯漏听一字。

“......读书之法，有攻城，有掠地。

何谓攻城？

聚众顿于坚城之下，昼夜猛攻，寸步必争！前赴後继，唯以登城破门为念。破门而後巷战，巷战而後短接，必斩尽余敌丶全城易帜而後可！

何谓掠地？

大军出征，先锋开路，以碾压之势，镇服四野！顽敌敢於拦路对阵者，即刻诛灭！至於小股逸逃，不足为虑。兵锋突进，直以囊括千里而为掠地有成！

凡用兵之术，攻城最下。然读书当以攻城为根基。人无根基不立，学无根基不成。若无几种典籍以攻城法读通读透，则读书再多，学问不过是浮萍而已。

几种典籍中，必有者三。

一为目录之学。

目录学乃问学门径，门径不窥，何以致远？读《孟子》者不知注者几家，谈《庄子》却不晓版本之异，言魏晋史学则於当时诸史皆尽懵然，只倚一《三国志》为至宝，此於学问之道，乃一叶障目，最是险事。

二为训诂之学。

训者，通也。诂者，古也。古今异言，故需通之使人知。

读书以字求意，字若不通，如何求意？国有远近，时有今古，有传译则能使别国如乡邻，有训诂则能使古今如旦暮。致千古之远如旦暮之间，然後可以升堂论学矣。

此乃考经订史，去讹定伪，必备之学。不通训诂，则读古书只能从他人之说，人云亦云，最易受骗。终日受骗而不知，再转骗他人，学问之道，自此坏矣！

三为先秦之学。先秦书乃众书渊——”

众人正听得㣉神，突然有人慌张闯㣉，座中人太多，那人一时到不了刘昭身边，急得不行，只能叫道：“先生，大事不好了！”

众人皆惊！

王扬也停下看向那人。

刘昭皱眉道：“慌慌张张成什麽样子？怎麽了？”

“郡学被人围了！乌压压一片，可能都过百了！说要找王公子！都是古文学派的！！”

一个学子激愤道：“怕什麽！他们人多，咱们人也不少！论学输了还敢来找茬！真当我们好欺负吗？”

他站起向王扬一拱手：“先生！你只管讲你的！我去守门！”

“我也去！”

“我也去！”

“你太瘦了，别去！给我们笔录先生的话，我们回来要看！”

众学子本来与古文派有仇，此时被打上门来，又打断王扬讲学，更觉气不打一处来，故而一人发喊，应者云集！纷纷站起！

连乐小胖都半激动半兴奋地站了起来挥臂叫嚷！

乐湛恨铁不成钢地踹了儿子一脚，然後马上吩咐侍从去江陵县衙，叫他们立即派人维持秩序。

搜书名找不到, 可以试试搜作者哦, 也许只是改名了!