这话一出，学生们又懵了。

主任这话什么意思？难道，姜笙的成绩不是作弊得来的？

小胖子愣了愣，也有点纳闷，“主任，您这话是什么意思？”

主任看了眼即便被诬陷“作弊”，却不急不躁，宛若置身事外的姜笙后，才颇有些无奈的清了清嗓子开口道：“我说姜笙同学的成绩没有作弊。”

小胖子思维凌乱了，“可，可刚才不是主任你说，姜笙的成绩不是她真实水平的体现？”

这不就是侧面证实姜笙说谎了。

主任有些无语：“这位同学，你的语文是体育老师教的吗？我说不是她真实水平的体现，是想说她本可以考的更好却故意发挥失常，懂了吗？”

对于这种没有证据，就随意诬陷人的学生，主任也非常的不喜欢，连带着说话的语调都加重了不少。

这一次，小胖子听明白了，却宛若受到了十万伏特的暴击，他觉得自己的思维力跟理解力好像都出现了故障。

“主任，这话是什么意思，什么叫本可以考的更好故意发挥失常？”

这说的是姜笙吗？

这是对于一个学渣的“褒奖”吗？

“这到底哪个班级的老师教出这么笨的学生！”

主任嫌弃的鄙视了一番，面对全体围观学生们同款的疑惑，他索性直接拿出了姜笙的试卷。

“看到了吗？语文满分！英语满分！文综满分！就数学、就数学……”

说到这里，主任不禁有些幽怨的看向了姜笙。

反观姜笙一脸无辜的挑了挑眉。

而等着主任后话的学生们，不禁有点心焦的催促，“主任，数学怎么了？”