第二年秋季开学时，又来了一批新老师，除了县城支教的三名上了年纪的男老师外，其余五名新进老师都是刚毕业的，而且只有一个是男的。

秦念茹收拾房间时，陈萱萱陆颜过去找她聊天，通过聊天陈萱萱才从陆颜口中知道这学期有四个老师请产假了，两个考到县城去了，还有一个老师借调到其他单位了。

每个到山圩小学的人都会发现一个有意思的现象，那就是山圩小学的年轻老师特别多，而在年轻老师当中，百分之九十是女老师，几乎每个学期都有三四个女老师怀孕休产假，再加上新来的和考离调走的，所以学校教师的流动性大。

陆颜问陈萱萱：“你上次说你大学专业是什么？”“编辑出版，怎么了？”“你学编辑出版的还和语文沾得上些边，我一个学美术的，被安排教了一年的数学，今年来了这么多新老师，应该不用我再教数学了吧。”陈萱萱道：“谁知道呢，如果学校还缺老师的话，估计还得教下去。”是啊，县里每年都招教师，每年都缺教师，像山圩小学这样有着一千多个学生的乡镇小学，却没有一个专职的音乐老师，也没有专职的体育老师。为什么？就因为缺老师。被招进来的音体美老师都被安排去教语文数学了。那为什么不让专门的语数老师去教语数？废话！要是有足够的语数老师，还用得着让音体美老师顶替吗？就像没有饭吃，为什么不吃肉的故事道理一样。

果然，最终陆颜的想法还是落空了，她得继续和陈萱萱战斗在六年级语数前线上。本来六年级这样重要的年级不该由她们这种毕业不久的教，但学校绝大部分是刚毕业出来，工作还不满三年的愣头青，要么就是五六十岁快退休的老教师，呈“两头重，中间空”的局面。中间的三四十岁的骨干力量少之又少，而这一部分经验丰富且精力充沛的老师才是一个学校的骨干力量学校两级分化。因为年轻的没经验，不知道怎么抓成绩，也不知道如何管理班级。年老的盼着过几年就退休了，只要不出问题就好，谁还会去去管这些。所以，山圩小学的成绩这些年一直不理想。

而这一年，陈萱萱成了班主任，毫无征兆地变成了班主任，她的搭班数学老师也从刘浩远换成了陆颜。第一次做班主任，陈萱萱很尽力，想努力管理好一个班级证明自己。那时学校实行文明班级评比，每周看排分，从六年级的四个班中选一个最高分的班颁发奖状，四个班都很地竞争。也就是从这一年开始，她变得不那么喜爱学生，以前觉得学生很可爱，可当班主任后，那些迟到、地没扫干净扣了分的，成绩不好给班级平均分拖后腿的，都面目可憎，她不自觉地陷入了“唯分数论”中。

开学一个月后，就迎来了国庆，陆颜问陈萱萱国庆有什么安排？陈萱萱道：“没什么安排，你有安排吗？”陆颜笑着说：“那我们出去玩吧？”“你想去哪里？”“我都可以。”陈萱萱想了想，说：“我们问下秦念茹吧，看她国庆有没有空？”就这样，三人相约去了省会长沙。

期间，三人去梅溪湖骑了一圈自行车，回去的时候人太多了，三人打不到车只好坐公交。好不容易挤了上去，到下一站时，又涌上来一群人。人群中突然有人用录音机放起了音乐，旋律有些悲伤，但声音弥足地大。陈萱萱寻声看去，见是一个五十左右的男人，身上挂个音响，手中拿着杯子向车上的人要钱，不时地说着“谢谢”，每句“谢谢”的语气都一模一样，几乎不含任何感情成分，更别说诚意了，仿佛只是一句说顺口了的口号。