“大家拿出试卷，我们继续上节课的内容。”

“之前我们讲到第十二题，接下来讲第十三题，这题的内容考概率的计算，根据实际的条件来决定的，没有一个统一的万能公式。解决概率问题的关键，在于对具体问题的分析，然后，再考虑使用适宜的公式。”

“我们看题目：袋子中有50个乒乓球，其中20个黄球、30个白球，今有10个人依次从袋子中各取一球，取后不放回，则第10个人取得黄球的概率是：”

“解答这道题要分两种情况，第一种情况：第一个人取得白球后第二个人取得黄球的概率Z1=第一个人取得白球的概率A1乘以第二个人取得黄球的概率B1，而第一个人取得白球的概率是A1=30/50，此时总的球数是49，黄球数为20

所以：第二个人取得黄球的概率是B1=20/49。”

“所以：Z1=A1*B1=12/49”

“第二种情况，第一个人取得黄球后第二个人取得黄球的概率Z2=第一个人取得黄球的概率A2乘以第二个人取得黄球的概率B2，而第一个人取得黄球的概率是A2=20/50，此时总的球数是49，黄球数为19。”

“所以：第二个人取得黄球的概率是B2=19/49

所以：Z2=A2*B2=（2*19）/（5*49）”

“根据题目所求概率Z=Z1+Z2=12/49+（2*19）/（5*49）=(12*5+2*19)/(5*49)=98/245=0.4。”

……

‘钱老虎’转过身，拿起粉笔在黑板写写画画，进入讲课状态，讲题声仿佛唐僧在念咒，催得人昏昏欲睡。

没过多久，陈天宇的眼皮便开始‘打架’了。

昨晚，陈天宇研究了一宿的科学辅助器，直到四五点的时候，熬不住了才睡死过去，这会儿困得要死。

不过，钱老虎的课，不好睡觉。

陈天宇心中一动，决定试一下，辅助器的辅助学习功能。

经过昨晚的研究，陈天宇大概清楚了辅助器的用法，只有意识集中在虚拟屏幕的图标，便能开启该项功能。

模拟推演用于研究推演，因为没有科研项目，情况不明。

辅助学习，则很简单，使用这项功能之后，学习专注度，思维清晰度，思维灵敏度，……，等等，各方面都会得到增加，学习能力获得大幅加成，不过，开启这个功能会消耗，精力值。

至于另一个功能：线下托管，则是将自己的身体交给辅助器控制，只能托管进行一些简单，重复性的动作，适合用于运动项目。

很快，陈天宇将意识投入‘辅助学习’的功能界面，开启了辅助学习功能。

“叮，辅助学习功能开启，当前精力值：95点，预计辅助时间：135分钟，助你学习愉快。”虚拟光幕跳出一文字提示。

下一刻，陈天宇登时感觉精神一震，思维变得高度清晰，钱老师讲解枯燥的内容，一听就懂，甚至，不满他的讲题速度。

陈天宇坐直了身体，将桌上的数学课本《概率论与数理统计》翻开，快速进入自学状态。

从第一章开始翻起。

重新学习内容，便让陈天宇有了新收获。

比如：公式：A-B=AbarB=A-AB，这个应用场景非常多的公式，而且经常在考试中应用到，之前，只注重公式、概念记忆和套用应用，再次学习后，陈天宇对其进行了深层次的推导，深层次理解了这个公式，知其一，也知其二。

感觉就像一道新大门被打开了，非常神奇。

陈天宇彻底沉迷于数学公式的海洋，书页翻了一页又一页，专注无比。